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"关键词=问题引导"
92 条 记 录,以下是 1-10
小学语文问题引导法的实践探究获取全文在线阅读
1
出  处:《学周刊》 2020年第4期52-52,共1页
作  者:孙建梅
摘  要:随着新课改的持续深入,素质教育的重要性日益凸显,教师在开展教学工作时,不单要把基础的语文知识传授给学生,还需要重视对学生思维进行启发。在小学语文教学中应用问题引导法,能够助力学生高效学习知识,在思考中建立语文思维体系,形...
关 键 词:小学语文 问题引导 实践探究 
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班级管理中转变治班理念的探索获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2019年第16期92-93,共2页
作  者:李飞
摘  要:传统的以奖励和惩罚为主要管理方法的治班理念在管理者的脑海中可谓是根深蒂固,但其副作用也是显而易见的。在实践探索中笔者发现,教师应引导学生进行自我管理,实现自我成长,唯有如此,才能看到学生真正的变化。本文呈现了笔者在班级管...
关 键 词:班级管理 治班理念 心理技术 问题引导 自我管理 
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循向而教 得法而读——以《老王》为例谈教读课文的教学获取全文在线阅读
3
出  处:《中学教学参考》 2019年第33期4-5,共2页
作  者:张立
摘  要:统编本语文教材明确提出了“教读”课型,文章以义务教育教科书七年级下册中的《老王》教学为例,在课堂实践中用问题引导,重语言品析,扣文本关键,以此来处理教读课文“教”与“学”的关系,努力让“教读”有方向,“教读”有方法,从而...
关 键 词:教读课文 《老王》 问题引导 语言品析 文本关键 
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95后高职女大学生的成长问题及正确引导意义探析获取全文在线阅读
4
出  处:《戏剧之家》 2019年第24期153-154,共2页
作  者:王秀兰
基金项目:商科类高职95后女大学生的自我成长与发展研究,项目编号:16YKC04。
摘  要:高职院校在我国的高等职业教育体系中,是一个不可或缺的重要组成部分,对社会人才培养起到了非常重要的作用。通过对高职院校的管理方式以及教育模式分析,发现95后女大学生的个性更加突出,她们对于自我成长目标性非常明确,思想更加独...
关 键 词:高职院校 95后女大学生 自我成长问题引导 
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《英语国家概况》课程问题引导教学模式的探索——基于建构主义学习理论获取全文在线阅读
5
出  处:《英语广场:学术研究》 2019年第6期95-96,共2页
作  者:崔金媛 左宝霞
基金项目:2016年天津天狮学院校级精品课程建设项目:英语国家概况,项目编号:JP20160002,第二阶段研究成果之一。
摘  要:《英语国家概况》课程自2000年开始,至今仍是我国高等院校英语专业的必修课。该课程作为文化知识传输的重要途径,具有举足轻重的作用。本文将基于建构主义学习理论,探索问题引导模式下《英语国家概况》课程的教学方法。
关 键 词:建构主义学习理论 英语国家概况 问题引导模式 
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问题引导式课堂讨论在高中生物教学中的运用获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊》 2019年第19期93-93,共1页
作  者:黄婷
摘  要:在高中生物教学实践中,问题引导式课堂讨论的应用,对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的自主性,都具有十分积极的作用。但是,问题引导式课堂讨论也应该采取一定的方式,否则也达不到良好的应用效果。教师可在深入分析高中生物教学特...
关 键 词:问题引导 课堂讨论 高中生物 应用策略 
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以素养为导向的课堂引导问题研究--以“物质的分类”为例获取全文在线阅读
7
出  处:《化学教与学》 2019年第5期36-38,共3页
作  者:司徒华 林增辉
基金项目:2018年中山市教育科研立项课题“基于发展学生化学学科核心素养的高中化学常规题目命制研究”(B2018145)阶段性成果。
摘  要:利用有针对性、启发性的问题,或者为问题作铺垫的情境,引出教学内容,实现教学内容的有效呈现,以期在教学过程中,对学生宏微观念、模型认知和科学探究等化学学科核心素养进行培养,提高教学的有效性。
关 键 词:核心素养 评课 情境 问题引导 
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生活情景创设物理课堂--以“光的折射”教学片段设计为例获取全文在线阅读
8
出  处:《物理教师》 2019年第3期18-19,共2页
作  者:姜玉梅 曹芝翎
摘  要:本文以"光的折射"教学片段的教学设计为例,首先通过铁丝"叉鱼"创设生活情景,提出"通过圆管看到鱼头却叉不到鱼头?"的问题从而引入课题,然后利用激光代替铁丝"叉鱼"平稳地将生活情景过渡到物理情境进行新知教学,最后再通过对"...
关 键 词:生活情景 教学情境 问题引导 光的折射 
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问题引导教学法在高中生物教学中的使用策略获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2019年第9期80-80,共1页
作  者:王月婷
摘  要:在这个知识服务于社会发展的环境下,人们越来越重视教学质量和教学效果的提升。教育部门也在对各种教学方法和教学策略进行创新和实践,以期能进一步提升教学水平。鉴于此,本文主要针对问题引导教学法在高中生物教学中的使用进行相关浅析...
关 键 词:问题引导 高中生物 使用策略 
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创设真实情境 注重问题引导 体验科学探究——以《物质在水中的分散》教学为例获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2018年第30期59-60,共2页
作  者:陈英
摘  要:本文以《物质在水中的分散》的教学为例,教师通过创设新颖、真实的情境激发学生的学习兴趣;设计一系列的问题启发学生的思维;利用科学探究活动让学生体会成功的喜悦,学生深刻理解了'溶解'的概念,达到了高效课堂的理想状态。
关 键 词:教学情境 问题引导 科学探究 
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