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作者

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检索条件:
"关键词=音乐"
107,067 条 记 录,以下是 1-10
浅谈音乐新体系教育模式的优势获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第14期78-79,共2页
作  者:杨菁菁
摘  要:音乐新体系教学模式立足中国音乐文化,融合国际先进音乐教育之所长,注重音乐的科学性、实用性和创新性。音乐教育事业要有所发展,就需要引进国际先进的音乐教育理念,创新音乐课堂教学模式,与中国本土的音乐文化相结合,使学生的音乐综...
关 键 词:音乐新体系 教育模式 优势 
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绘画图谱助力音乐欣赏教学获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期34-35,共2页
作  者:吴婷
摘  要:随着课程改革的深入推进,教育教学更加注重理论与实践的相互渗透、融合,所以教师要从教法创新着手,开展优化设计,为学生提供更多体验交流的机会,培养学生的动手操作能力,提升学生的音乐核心素养。音乐课堂中引入绘画图谱,符合学生的...
关 键 词:绘画图谱 小学音乐 欣赏教学 
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小学中低年级学生音乐节奏感的培养策略获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期36-37,共2页
作  者:邵世德
摘  要:培养学生的节奏感是小学中低年级音乐教学的重要任务之一,且节奏感也是激发学生音乐学习兴趣的关键因素。音乐教学中,教师可通过语言训练、动作练习、打击乐器、歌曲教学以及教给学生打节拍的常识与方法等途径,培养学生的节奏感,提升学...
关 键 词:中低年级 小学音乐 节奏感 培养策略 
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开展器乐教学,提升农村学生音乐素养获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期37-38,共2页
作  者:陈洁
摘  要:器乐演奏是中小学生体验美、感受美的主要途径,在“以美育人”的大美育环境下,器乐教学正发挥着不可替代的作用。由于农村经济条件相对落后,音乐教学边缘化现象格外严重,所以很多农村学生,特别是留守儿童的音乐素养偏低。开展器乐教学...
关 键 词:器乐教学 农村学生 提升 音乐素养 
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同课异构,探寻异学段音乐教学——以《金蛇狂舞》为例获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第17期73-74,共2页
作  者:华芳
摘  要:基于初高中学生具备不同的生理、心理、知识储备及思维能力这一实际情况,初高中音乐课堂必然呈现出具有异学段特征的教学。例如,在江苏省名师课堂中,音乐特级教师郑文千这样点评一节课:"这是一节典型的符合高中学段的课。"因此,异学...
关 键 词:异学段 同课异构 《金蛇狂舞》 音乐教学 
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传统文化在高中音乐教学中的融入分析获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第17期75-76,共2页
作  者:杨秀芬
摘  要:音乐是一种特殊的文化,音乐教学可以传承和弘扬传统文化。很多高中学校采用西方音乐教学方式,未能很好地将传统文化融入音乐教学。音乐除了能够带给学生美的熏陶,其中包含的文化内涵也不容忽视。本文分析了在高中音乐教学中融入传统文化...
关 键 词:传统文化 高中音乐 教学实践 
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创意戏剧游戏在幼儿园音乐活动中的实践研究获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第13期4-5,共2页
作  者:俞燕
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”规划一般自筹课题“创意戏剧游戏在幼儿园音乐活动中的实践研究”(课题编号:GS[2019]GHB1370)的研究成果。
摘  要:创意戏剧是最近在幼儿园课程系统上兴起的一项国际课程,这是一项以即兴表演为主的课程,主要通过角色扮演对游戏进行创作和演出,并从活动中获得成就感。早在几年前,创意戏剧游戏就开始受到幼儿园教师的重视,但是一直都没有形成系统性的...
关 键 词:创意戏剧游戏 幼儿园 音乐活动 
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浅谈音乐合唱组织形式的创新获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期39-39,共1页
作  者:张静
摘  要:合唱作为音乐教学的重要组织形式之一,受到了广大音乐教师的关注。音乐课堂中,创新合唱的组织形式,对于培养学生的合作能力、应对意识,以及提高学生的演唱素质都有着积极的促进作用。
关 键 词:音乐教学 合唱 组织形式 创新 
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音乐欣赏课的灵动性设计获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期41-42,共2页
作  者:吴婷
摘  要:音乐欣赏不需要学生掌握太多的专业知识,教师要注意展开灵动性设计,让学生多种感官都参与到欣赏学习之中。借助多媒体认真聆听、针对学习内容展开互动讨论、开展多种形式的演唱表演活动,都可以给学生带来思维冲击。对此,教师要做好教学...
关 键 词:音乐教学 欣赏课 灵动性 
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音乐节奏教学中开展合作学习的尝试获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第18期43-44,共2页
作  者:张琳琳
摘  要:合作学习已成为音乐教学中不可或缺的学习方式。基于合作学习的小学音乐节奏教学,呈现出师生在音乐课堂上的真情合作及真实互助,对提升学生的音乐素养,培养学生良好的学习习惯等具有深远影响。合作学习中,教师要善于创设情境,精心组织...
关 键 词:音乐 合作学习 节奏教学 
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