论文筛选

-

领域

  • 814篇文化科学
  • 425篇艺术
  • 40篇社会学
  • 15篇历史地理
  • 10篇经济管理
  • 10篇哲学宗教
  • 8篇文学
  • 7篇轻工技术与工...
  • 7篇政治法律
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇军事
  • 1篇语言文字

主题

  • 790篇音乐教师
  • 155篇中小学音乐教...
  • 92篇音乐教学
  • 92篇中学音乐教师
  • 69篇音乐教育
  • 57篇音乐课
  • 45篇中小学音乐教...
  • 42篇小学音乐教师
  • 40篇中小学音乐
  • 27篇音乐课堂
  • 27篇高校音乐教师
  • 23篇小学音乐教育
  • 22篇音乐教育专业
  • 21篇音乐课堂教学
  • 21篇高等师范院校
  • 20篇素质教育
  • 20篇教学能力
  • 19篇小学音乐教学
  • 18篇音乐学习
  • 18篇中学音乐教学

机构

  • 13篇沈阳音乐学院
  • 11篇唐山师范学院
  • 10篇哈尔滨师范大...
  • 10篇东北师范大学
  • 8篇首都师范大学
  • 6篇河北师范大学
  • 6篇福建师范大学
  • 6篇北华大学
  • 6篇江西教育学院
  • 5篇玉林师范学院
  • 4篇洛阳师范学院
  • 4篇江西师范大学
  • 4篇湖南第一师范...
  • 4篇沈阳大学
  • 3篇安阳师范学院
  • 3篇杭州师范大学
  • 3篇焦作师范高等...
  • 3篇华南师范大学
  • 3篇南京晓庄学院
  • 3篇天津师范大学

作者

  • 8篇李洪玲
  • 3篇王娜
  • 3篇陆小玲
  • 2篇徐敦广
  • 2篇马达
  • 2篇宋蓓
  • 2篇高文华
  • 2篇王建设
  • 2篇万水
  • 2篇林长春
  • 2篇毕武胜
  • 1篇王梅
  • 1篇侯延爽
  • 1篇麦琼
  • 1篇陈旭远
  • 1篇王安国
  • 1篇李瑞
  • 1篇吕立杰
  • 1篇廖家骅
  • 1篇张欢

期刊

  • 117篇北方音乐
  • 112篇人民音乐
  • 32篇中学教学参考
  • 29篇乐府新声:沈...
  • 23篇戏剧之家
  • 22篇音乐探索
  • 20篇中国成人教育
  • 19篇教学与管理:...
  • 19篇艺术研究:哈...
  • 18篇中国教师
  • 18篇黑河教育
  • 17篇教育与职业
  • 17篇学周刊:上旬
  • 16篇中小学教师培...
  • 14篇艺术科技
  • 14篇甘肃教育
  • 14篇当代教育科学
  • 14篇文理导航
  • 13篇音乐研究
  • 13篇黄钟:武汉音...

年份

  • 2篇2020
  • 29篇2019
  • 41篇2018
  • 50篇2017
  • 47篇2016
  • 56篇2015
  • 50篇2014
  • 59篇2013
  • 61篇2012
  • 63篇2011
  • 58篇2010
  • 46篇2009
  • 45篇2008
  • 39篇2007
  • 39篇2006
  • 37篇2005
  • 21篇2004
  • 29篇2003
  • 22篇2002
  • 13篇2001
检索条件:
"关键词=音乐教师"
1,228 条 记 录,以下是 1-10
心理复原力对音乐教师的启示获取全文在线阅读
1
出  处:《戏剧之家》 2020年第7期156-156,共1页
作  者:冉宇昕
摘  要:面对当前很多学生和教师不健康的心理状况和身体状况,笔者从音乐教师的角度出发,通过积极情绪的感染、打动人心的音乐作品和团体协作三个方面提出了提升学生和教师心理复原力、增强主观幸福感的建议。
关 键 词:心理复原力 音乐教师 积极情绪 主观幸福感 绝望感 
下载次数:0   在线阅读:0
高职院校学前音乐教师专业发展及核心素养的构建获取全文在线阅读
2
出  处:《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第1期69-71,共3页
作  者:吴夏
基金项目:安徽省2018年度高校优秀青年人才支持计划一般项目“教育扶贫视野下学前教育专业音乐教育改革研究”(gxyq2018192)皖教秘人[2018]14号研究成果;2017年安徽省高等学校省级质量工程项目“学前教育专业教学团队”(2017jxtd068)研究成果;2019年度校级教学科学研究项目“供给侧改革思维下高职学前教育专业音乐教学提升研究”(2019KYXM14)研究成果。
摘  要:高职院校学前音乐教师在专业发展过程中面临着专业背景和角色切换缓慢、缺少针对性专业培训、科学探究能力有待提升等诸多困境。鉴于此,分析影响高职学前音乐教师专业发展的主客观因素,并根据高职学前教育专业学生的特点及需求,提出学前...
关 键 词:学前音乐教师 专业发展 困境 影响因素 核心素养 
下载次数:1   在线阅读:0
浅谈核心素养视域下音乐教师的职业素养获取全文在线阅读
3
出  处:《教育界:综合教育》 2019年第12期148-149,共2页
作  者:王燕
摘  要:在发展学生核心素养背景下,教师们无不思考方方面面的创新与改革。核心素养的核心在于培养什么样的人,然而,对于培养学生必备品格和关键能力而言,教师该具备何种职业素养才是亟待思考的重要前提。文章从音乐情怀、母性关怀、审美品位、...
关 键 词:音乐教师 职业素养 音乐情怀 文化视野 
下载次数:1   在线阅读:1
扮演与真实:小学音乐教师情绪劳动心路历程探析获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期89-90,共2页
作  者:杨田静 尹爱青
基金项目:教育部体育卫生与艺术教育司“体育美育浸润行为计划”项目研究成果。
摘  要:音乐艺术的情感性特征决定了音乐教学对教师情绪表达有着更高的要求,作为美育实施途径的音乐教育,其情感育人目标的新时代定位亦对音乐教师提出了更高的要求。本研究以从事高强度情绪劳动的小学音乐教师为对象,通过深入访谈的方式,对小...
关 键 词:小学音乐教师 情绪劳动 表层情绪扮演 深层情绪扮演 真实情绪表达 
下载次数:0   在线阅读:2
基于音乐教师职业资格面试的思考获取全文在线阅读
5
出  处:《遵义师范学院学报》 2019年第6期125-127,共3页
作  者:韩天寿 吴霞飞
摘  要:国家推行师范类专业认证,实施教师资格统一考试,目标是提升师范类专业人才培养质量,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。国家教师职业资格统一考试实施近五年来,笔者所在高校音乐专业每一次的资格考试过关率都不高,究其原...
关 键 词:音乐教师 职业资格面试 思考 
下载次数:0   在线阅读:0
地方高校音乐教师教育专业学生教学能力现状及提升策略获取全文在线阅读
6
出  处:《戏剧之家》 2019年第34期170-170,172共2页
作  者:张巧娟
基金项目:2018年运程学院科研项目,课题名称:《地方高校音乐教师教育专业学生教学能力的形成与培养》,课题编号:JG201825。
摘  要:高校音乐教师在教学中延续传统的教学形式,降低了学生在学习中的参与性。同时,传统的教学形式也不能满足现代化的音乐教学需要。因此,高校的音乐教师要积极更新自己的教学理念,增强自己的教学能力,在教学中主动为培养专业音乐人才提供...
关 键 词:地方高校 音乐教师 教学能力 现状 策略 
下载次数:0   在线阅读:0
新形势下音乐教师素质与能力探究获取全文在线阅读
7
出  处:《现代交际》 2019年第22期213-213,212共2页
作  者:吴春薇
基金项目:吉林省社会科学基金项目“我国中小学音乐教师胜任力模型研究”(2016B213)。
摘  要:党的十八大以来,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,党在实践中不断深化对教育事业规律性的认识,提出了一系列新理念、新思想、新观点,强调要“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。音乐教师具备怎样的素质和能力...
关 键 词:新时代 音乐教师 素质 能力 
下载次数:0   在线阅读:0
高等院校音乐教师伦理素养培植谫谈获取全文在线阅读
8
出  处:《绥化学院学报》 2019年第11期122-124,共3页
作  者:刘明一
基金项目:2015年黑龙江省社科研究规划项目“我国当前音乐从业人员职业伦理素养提高的实践途径研究”(2015D018)成果。
摘  要:我国音乐教育事业历经多年发展,各类音乐院校在理论研究和教育实践领域都在不断地拓展,专业音乐教育的学科建设及自身体系都在逐步完善,然而,音乐教育在适应新时代的路程中还存着对于音乐人材培养更高层次的要求,即伦理素养不断提升的...
关 键 词:高等院校 音乐教师 伦理素养 
下载次数:0   在线阅读:4
综合性大学音乐教师职称评价体系研究获取全文在线阅读
9
出  处:《北方音乐》 2019年第21期210-212,共3页
作  者:郭玉
基金项目:2017年广东省哲学社会科学规划学科共建项目:“高校音乐专业职称评审机制研究”(项目编号:GD17XYS04)的研究成果之一。
摘  要:教师职称评价体系对教师的专业成长具有促进作用,有利于提升学校的竞争力。但目前综合性大学音乐教师的职称评价体系还未全面建立,仍然如同人文社会科学乃至自然学学科偏重项目、论文级别的传统做法。本文试图探讨现行综合性大学音乐教师...
关 键 词:职称评价体系 职称 音乐教师 
下载次数:0   在线阅读:0
高校面向山区中小学卓越音乐教师培养机制研究获取全文在线阅读
10
出  处:《当代音乐》 2019年第10期34-35,共2页
作  者:夏伟涛
基金项目:丽水学院教学改革项目师范教育专项课题项目。
摘  要:当前的高校音乐学科专业教育领域存在着趋同、保守及定位不清等问题,造成学生数量激增,教学质量难以得到保障。教育资源配置的不平衡现象,导致毕业生就业率下降,同时在边远山区的音乐教学岗位上却严重缺乏能够胜任的优质人才。为此,研...
关 键 词:山区中小学教师 卓越音乐教师培养机制 现状与原因 教改新法 
下载次数:0   在线阅读:29
当前 1/123 页首页 上一页12345下一页跳转到
聚类工具0
国家哲学社会科学文献中心APP
分类表关闭X
隐藏
比较