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主题

  • 7篇高中数学教育
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  • 1篇脱节现象
  • 1篇问题导学
  • 1篇链接
  • 1篇教学衔接
  • 1篇教育中学生
  • 1篇课改
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇过渡衔接
  • 1篇学生问题意识
  • 1篇养成
  • 1篇创新能力培养

机构

  • 1篇华东师范大学
  • 1篇南昌大学附属...

作者

  • 1篇徐斌艳
  • 1篇程晓杰

期刊

  • 2篇教育界:综合...
  • 1篇科学中国人
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇学周刊:上旬
  • 1篇教育观察
  • 1篇数学教学通讯

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2010
检索条件:
"关键词=高中数学教育"
8 条 记 录,以下是 1-8
浅谈高中数学“问题导学”的有效策略获取全文在线阅读
1
出  处:《教育观察》 2019年第21期113-114,共2页
作  者:王德
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”教育规划课题研究成果(WW[2018]GH116)。
摘  要:当前的高中生学习缺乏主动性,数学思维能力不足,加之高中数学学科内容抽象,导致高中数学教学效果不佳。如若教师采用问题导学模式引导高中生学习数学知识,能有效培养高中学生的逻辑思维能力,继而促进高中学生数学素养的和谐发展。为促...
关 键 词:高中数学教育 问题导学 教学策略 
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响应课改新要求,在教学中适当渗透数学文化获取全文在线阅读
2
出  处:《数学教学通讯》 2019年第27期51-52,共2页
作  者:王燕楠
摘  要:数学是一门重要的科学,它经历了长久的发展,积累了丰富的文化,教师在教学中应当立足数学发展史,结合生活实际情境,设置开放性的探究课题,适当渗透数学文化,帮助学生从更加宏观角度去认识数学、理解数学,最终锻炼数学能力,培养数学...
关 键 词:高中数学教育 数学文化 形式 措施 
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高中数学教学衔接的分析与对策获取全文在线阅读
3
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2018年第7期109-110,共2页
作  者:张建荣
摘  要:详细研究初高中数学教育衔接问题和对策,可以帮助初中生及早适应高中数学教学节奏,为高中数学教育的顺利开展提供帮助.文章首先对初高中数学教育衔接中的常见问题进行了简单分析,随后提出了一系列处理衔接问题的策略,希望能为初高中数...
关 键 词:高中数学教育 链接问题 策略 
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德国高中数学教育标准的特点及启示获取全文在线阅读
4
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第5期122-127,共6页
作  者:徐斌艳
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD880027)“义务教育阶段数学学科核心能力模型与测评框架研究”.
摘  要:2012年底德国颁布《高中数学教育标准》,构建一个包括数学核心能力、能力水平、数学核心思想以及课程分层的四维度模型。核心能力由数学论证,数学地解决问题,数学建模,数学表达的应用,数学符号、公式及技巧的熟练掌握以及数学交流...
关 键 词:德国 高中数学教育标准 特点 
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如何培养高中数学教育学生问题意识获取全文在线阅读
5
出  处:《科学中国人》 2015年第8Z期250-,共1页
作  者:王生光
摘  要:高中数学因为知识点复杂多样,而且数学其本身又较为单一,所以在高中数学教学中很多学生都因为难以掌握其重点难点,加之又缺乏主动学习数学的兴趣,所以他们的学习能力和学习成绩就难于提升。这篇文章就是针对学生们对数学问题意识的不重...
关 键 词:高中数学教育 培养 问题意识 
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高中数学教育中学生创新意识养成和创新能力培养获取全文在线阅读
6
出  处:《学周刊:上旬》 2015年第1期65-65,共1页
作  者:刘会南
摘  要:首先.本文说明了创新意识的培养是提高创新能力的前提和基础.提出应从构建创新型的课堂教学环境.培养和提高创新意识、鼓励提问和质疑.培养学生的创新意识和行为这两方面来进行创新意识的培养.接下来.又针对创新能力的培养提出了相关...
关 键 词:高中数学教育 创新意识 创新 能力 
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高中数学教育中进行情感教育教学获取全文在线阅读
7
出  处:《教育界:综合教育研究(上)》 2014年第5期120-121,共2页
作  者:康逢永
摘  要:伴随着我国社会经济的发展,也相应地促进了我国高中数学教育的发展。在实际的教学中,教师除了要教授学生数学知识之外,还需要对学生进行情感教育,这样,才能够促进学生的全面发展。因此,本文针对于高中数学教育中进行情感教育教学进行...
关 键 词:高中数学教育 情感教育教学 思想性 情感性 主体性 
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初、高中数学教育的过渡衔接探究获取全文在线阅读
8
出  处:《世界教育信息》 2010年第11期55-58,共4页
作  者:程晓杰
摘  要:初、高中数学教育的过渡与衔接问题由来已久,教育界很早就开始关注并进行了大量的理论和实践研究。近年来,随着新课改的实行,这一问题得到了一定程度的缓解,但脱节现象依然存在。认识并研究这些问题,对于我们实现初、高中数学教育的有...
关 键 词:初、高中数学教育 脱节现象 过渡策略 
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