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"关键词=高校英语教师"
194 条 记 录,以下是 1-10
“全脑优势”视域下高校英语教师教学能力结构模型的构建获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第10期17-20,共4页
作  者:闫冰 王欢月
基金项目:2018年河北省教育厅教改项目“基于‘全脑优势’的高校英语教师教学能力构建及提升策略研究”(批准号:2018YYJG085)。
摘  要:基于目前我国高校英语教师队伍建设、教师教学能力发展现状与高等教育发展需求之间存在诸多矛盾,针对我国此领域现有研究的问题和不足,文章将奈德·赫曼博士提出的“全脑优势”理论模型与高校英语教师教学能力进行结合研究,构建“全脑优...
关 键 词:全脑优势 高校英语教师 教学能力 模型构建 
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英语翻译理论与教学的新模式——评《英语教学与翻译理论研究》
2
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期137-137,共1页
作  者:成洁
摘  要:在当前的英语翻译专业领域,翻译理论与实践教学是息息相关的,二者对提升高校大学生的双语与跨文化能力有重要作用。为此,高校英语教师也希望深入对翻译理论与教学新模式相关的有益探索。但不可否认,近年来我国高校在翻译教学方面存在诸...
关 键 词:翻译理论与实践 翻译理论研究 高校英语教师 英语翻译 理论与教学 翻译教学 英语教学 跨文化能力 
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大学英语教师职业倦怠调查及对策——以泉州地区为例获取全文在线阅读
3
出  处:《广西科技师范学院学报》 2020年第1期103-107,120共6页
作  者:陈丽清
基金项目:第九批中国外语教育基金项目科研课题(ZGWYJYJJ2018B103);2018年福建省泉州市职业教育名师“百人计划”培育项目项目(泉教高〔2018〕1号)。
摘  要:采用问卷调查法对泉州高校大学英语教师的职业倦怠进行调查,并使用PASWStatistics 18.0进行数据统计和分析,结果发现泉州高校大学英语教师普遍存在不同程度的职业倦怠,其主要表现在大学英语教师去个性化和情绪衰竭。...
关 键 词:职业倦怠 高校英语教师 对策 
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高校英语教师职场学习的工作情境因素研究获取全文在线阅读
4
出  处:《山东外语教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期46-54,共9页
作  者:徐忆 夏洋
基金项目:2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“民族地区乡村英语教师身份认同与职场学习研究”(项目编号:17YJA740060);2017年辽宁省高等学校基本科研重点项目“课堂环境下中国英语学习者学业情绪研究”(项目编号:2017JYT01)的阶段性成果。
摘  要:基于社会文化理论和情境学习理论,本文探究了高校工作情境与英语教师职场学习的关系,通过问卷调查和访谈法收集数据。研究发现,管理、教学和人文三类工作情境因素均作用于教师职场学习,其影响路径具有“自上而下”特征。与工作情境的主...
关 键 词:工作情境 教师职场学习 高校英语教师 
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教学大赛:提升高校英语教师职业素养的重要策略获取全文在线阅读
5
出  处:《阴山学刊:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期108-112,共5页
作  者:田忠山 安利萍
基金项目:内蒙古教育厅项目“社会认知主义视角下的内蒙古地区高校外语教师认知发展研究”(WY2017001-A);内蒙古工业大学高等教育理论研究项目“高等教育外语教师队伍专业化发展研究与实践”(GJYJ201813);内蒙古工业大学科学研究项目“教育信息化背景下提升高校教师信息素质的策略研究”(SK201706)阶段性研究成果。
摘  要:教学大赛最重要的目的是正确指导和引导英语教师健康地成长和进一步发展,关键是通过大赛实现教师自身在教学中的反思,对高校英语教师教学理念、专业发展以及教师职业素养提升等方面具有重要作用。教师能够加强自身对于教学的理解,同时也...
关 键 词:教学大赛 高校英语教师 教师职业素养 
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自主发展模式:高校英语教师从技术型到反思型转变获取全文在线阅读
6
出  处:《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期80-84,共5页
作  者:郭敏
摘  要:高校英语教师素质是影响高校英语教学质量的最核心因素,提升高校英语教师素质的根本要求就是实现教师自主发展。自主发展理念源于终身教育思想,自主发展理念要求高校英语教师进行主动的学习、探索和研究,寻找自身的差距和不足,弥补短板...
关 键 词:自主发展 高校英语教师 技术型 反思型 
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MOOC对高校英语教师专业发展的影响获取全文在线阅读
7
出  处:《黑龙江科学》 2020年第3期144-145,共2页
作  者:刘禹男
摘  要:通过概述MOOC的相关内容,浅议高校英语教师专业发展的内涵,分析MOOC对高校英语教师的挑战,并具体阐述MOOC时代高校英语教师专业发展的路径,进而切实提升高职英语教师的专业发展水平,从而适应MOOC时代的实际需求。
关 键 词:MOOC 高校英语教师 专业发展 影响 
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社会文化理论视角下的高校英语教师学习研究获取全文在线阅读
8
出  处:《现代外语》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期842-854,共13页
作  者:徐锦芬 李霞
基金项目:中国外语教育基金项目“大学英语教师自主教学能力研究”(ZGWYJYJJ2018B35);教育部规划基金项目“动态系统理论视角下高校外语教师能力发展叙事研究”(17YJA740018)的阶段性成果。
摘  要:本文以社会文化理论为视角,采用质化多案例法探析10位高校英语教师的学习途径及学习影响因素。通过半结构性访谈、反思日记、教师微博、学生反馈、现场笔记及其他素材收集数据,采用不断比较法进行数据分析。研究发现,教师以各种文化制...
关 键 词:高校英语教师 教师学习 社会文化理论 多案例研究 
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活动理论视角下高校英语教师研究取向探究获取全文在线阅读
9
出  处:《外语教学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期63-68,共6页
作  者:孟春国 陈莉萍
基金项目:江苏省社科应用研究精品工程外语类课题重点资助项目“新时代高校外语教师发展模式研究”(项目编号:18SWA-04)的部分研究成果;金陵科技学院博士科研启动基金项目(项目编号:JIT-B-201517)的资助。
摘  要:本项混合研究基于活动理论探究中国高校英语教师的研究取向,即因何、做何及如何研究。综合分析跟踪案例的质性资料和问卷调查的量化数据发现:1)教师研究动机具有多重性,个人发展内在动力不及职称晋升压力,致力学科与院系发展的积极动...
关 键 词:高校英语教师 研究动机 研究兴趣 研究方法 活动理论 
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社会文化环境压力下的高校英语教师职业能动性研究获取全文在线阅读
10
出  处:《延边教育学院学报》 2019年第6期177-179,182共4页
作  者:孙智慧
基金项目:广东省2015年哲学社会科学"十二五"规划学科共建项目《基于社会文化理论视角的英语专业学生语言和思辨能力协同发展研究》(项目编号:GD15XWW09)的阶段成果
摘  要:教师能动性有学习效能感、教学效能感、气质性乐观和建构性参与四个层面的内涵.本文采用叙事探究方法,对所选取的较有代表性的5位中青年高校英语教师从教以来的学习和教学生活经历进行比较分析,探讨教师能动性的内涵,以及与社会文化环...
关 键 词:高校英语教师 职业能动性 社会文化环境 
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