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检索条件:
"关键词=高等数学"
3,943 条 记 录,以下是 1-10
PBL教学法在我院高等数学课程中的应用获取全文在线阅读
1
出  处:《文理导航》 2020年第23期11-12,共2页
作  者:胡欣
摘  要:基于高等数学课程特征,总结了PBL教学法的特点,探讨了PBL教学法在高等数学教学中的应用。结合我院实际,将PBL教学法和传统讲授法相结合,实施到我院高等数学教学实践中,最后对我院高等数学教学推行PBL教学法提出了可行性的...
关 键 词:PBL教学法 传统讲授法 高等数学 
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高等数学中求极限方法总结获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2020年第20期23-23,25共2页
作  者:杨小迪
摘  要:极限思想是微积分的基本思想,是高等数学中的一系列重要概念,如函数的连续性、导数以及定积分等,都是借助极限来定义的。如果要问高等数学是一门什么学科,那么可以概括地说:"高等数学就是用极限思想来研究函数的一门学科,并且计算结...
关 键 词:极限 高等数学 方法 
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基于在线测试平台的高等数学过程性评价研究获取全文在线阅读
3
出  处:《高教学刊》 2020年第13期69-72,共4页
作  者:何国亮 何琳 曲双红
基金项目:国家自然科学基金“基于三角曲线理论的高维可积系统的有限亏格解”(编号:11871232);“两种三角曲线在可积系统中的应用”(编号:11501526);高等学校大学数学教学研究与发展中心项目“基于在线优质教学资源和现代网络技术的混合式教学模式的探索与实践”(编号:CMC20170205);河南省高等学校重点科研项目“一类高阶NLS模型畸形波解研究”(编号:17A110035);“基于双边匹配理论的河南省高等教育资源配置研究”(编号:19A880033)。
摘  要:如何及时对学生的学习质量进行判断是过程性评价的重要内容。现有的高等数学评价模式多数采用传统的纸质化考核,无法实现对学生学习方式、学习动机、学习策略和学习效果的关注。文章在互联网+教育的背景下首先分析了当前的评价方式所存在...
关 键 词:在线测试 高等数学 过程性评价 
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高等数学课程思政的有效性与实践路径获取全文在线阅读
4
出  处:《北京工业职业技术学院学报》 2020年第2期78-81,共4页
作  者:胡先富
基金项目:重庆市2019年度高等教育教学改革研究项目(193424)。
摘  要:践行“三全育人”要求的高等数学课程思政,需要深度挖掘数学知识中隐藏着的德育资源,将价值引领功能阐析出来融入课程建设与教学中。从课程思政遵循的原则、根本、重点和基础4个方面,对数学课程思政有效性的基本问题进行分析。从营造课...
关 键 词:高等数学 课程思政 价值引领 德育功能 
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高职生高等数学学习现状分析及提高对策获取全文在线阅读
5
出  处:《黑龙江科学》 2020年第11期152-153,共2页
作  者:黄慎 李海霞
基金项目:教育部职业教育类专业教学指导委员会“基于ACB-SPOC的高职《高等数学》‘三位一体’混合教学模式探索与实践”(2018GGJCKT119)。
摘  要:为了解高职生的高等数学学习现状,现对武汉软件工程职业学院已完成高等数学学习的学生展开问卷调查,根据调查结果,从学习质量、学习态度、学习时间、学习方法等方面分析了现有教学模式存在的问题,并针对性地提出了改进措施,让高职生体...
关 键 词:高职生 高等数学 提高对策 
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高等数学教学中学生应用能力的培养研究获取全文在线阅读
6
出  处:《文理导航》 2020年第17期25-25,27共2页
作  者:李清
摘  要:随着高校教育的不断改革,科学技术的不断创新,越来越多高校数学教师开始认识到培养数学实践应用能力的重要性。传统高等数学教学模式已经无法满足现代人才培养发展需求,难以为社会培养出更多创新实践应用型人才,推动整个社会经济建设稳...
关 键 词:高等数学 教学培养 数学应用能力 
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双创教育背景下高等数学教育创新分析——评《数理逻辑引论》获取全文在线阅读
7
出  处:《中国高校科技》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期100-100,共1页
作  者:周平
基金项目:云南省教育厅科学研究项目“H-矩阵的几类子矩阵逆的无穷范数上界的估计研究”(2019J0910);文山学院科学研究项目“几类对角占优矩阵线性互补问题的误差界及相关问题研究”(2018Y04).
摘  要:随着我国科学技术与教育事业的快速发展,高等教育的创新发展成为社会关注热点。而高等数学教育作为构建完整高等教育体系的重要组成部分之一,其创新发展更是促进国家教育事业发展的重要推进力。新时期下,社会建设对创新创业人才的需求促...
关 键 词:高等数学教育 教育者 专业学生 《数理逻辑引论》 数理逻辑引论 创新分析 
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面向学困生的高等数学教学实践与探讨获取全文在线阅读
8
出  处:《高教学刊》 2020年第9期113-116,共4页
作  者:张京良
基金项目:中国海洋大学本科教育教学研究重点项目“基于OBE理念的高等数学课程建设与教学实施”(编号:2019ZD17)。
摘  要:学困生管理问题是高校学生工作中的难点问题,高等数学学困生在高校学困生中所占比重较大,探讨面向学困生的高等数学教学方法是高校教学质量与学生未来发展的现实需求。调查与分析了高等数学学困生考试不及格原因,以建构主义学习理论为指...
关 键 词:学困生 高等数学 课程重修 混合式教学 
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基于学生核心素养提升的高等数学课程设计探究获取全文在线阅读
9
出  处:《黑龙江科学》 2020年第9期34-35,共2页
作  者:王烨
基金项目:黑河学院课题“高等数学核心素养教育对大学生创业、就业能力提高的影响研究”(JYY201804)。
摘  要:高等数学课程设计中,除了要重点关注知识目标外,还要有意识地培养学生的学习习惯与核心素养。从维护学习者权益和提升课堂教学效率两方面,概述了高数课程设计中融入核心素养的必要性,针对数学概念定理的讲解、数学习题的计算过程和课...
关 键 词:核心素养 高等数学 课后评价 课程设计 
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思维导图在高等数学教学中的应用获取全文在线阅读
10
出  处:《忻州师范学院学报》 2020年第2期4-8,共5页
作  者:刘芳
基金项目:忻州师范学院院级项目(2018KY14)。
摘  要:通过思维导图方式记录笔记及整理学习思路是提高学习效率的一种有效手段。高等数学是理工科学生的基础课,通过思维导图建立学习框架系统能够有效提高高等数学的学习效率。文章简单介绍了思维导图的概念、建立步骤及常用版式,通过在高等数...
关 键 词:高等数学 思维导图 提高学习效率 
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