中国教师

期刊信息

简  介:《中国教师》以封面专题的形式报道和解读基础教育领域的热点、重点话题,通过专题、名家特约、教师与发展、...《中国教师》以封面专题的形式报道和解读基础教育领域的热点、重点话题,通过专题、名家特约、教师与发展、课程与教学、治校方略、教育叙事等栏目,为学校管理者和广大教师提供思想梳理、方法构建和经验借鉴,支持“立德树人”的教育实践,助力学校管理和教师成长。同时,通过教育叙事、人物专访等栏目,记录优秀教师的成长轨迹,宣传“四有”好老师形象,反映当代中国教师的职业生涯状态。《中国教师》以“服务中国最大的知识群体,感悟教师全新的职业人生”为己任,关注教育热点问题,关注教师专业成长,以其思想前沿、学术品位、专业引领和人文情怀的办刊风格。>>更多收起

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:北京师范大学

社  长:曹巍

主  编:郭华

创刊时间:2000

出版周期:月刊

地  址:北京师范大学英东教育楼601室

邮政编码:100875

电  话:010-62201262 62201292

电子邮件:bsdzgjsbjb@126.com

期刊网址:http://www.zgjszz.cn

国际标准刊号:ISSN 1672-2051

国内统一刊号:CN 11-4801/Z

邮发代号:82-113

单  价:20.0000

总  价:240.0000

期刊变更:原:《教育人事》;2018年由半月刊变更为月刊。

国内外数据库收录

  • 中国《国家哲学社会科学学术期刊数据库》

中国教师

Teacher’s Journal

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2020年 第2期 目录导读

篇名 作者 下载
卷首语
新时代学校美育工作的新使命与新任务万丽君
以“中国小公民课程”承载学校教育育人之道张敏
“开学玩两天”中的“五育并举”——“五育并举”创新策略例谈王羽
多元艺术课程区域研发路径探索郑莉;杨俐嘉
“启发性舞蹈”课程的开发与实施张京月
小学戏曲特色教育实践探索张娟玲
“人人艺术”让每个生命都精彩绽放——记北京市丰台区东高地第二小学“艺术教育全覆盖”项目张红梅
北京地方民族民间音乐工作坊的美育课程构建丁艳茹
以教育戏剧课程助推育人目标达成何媛
发展学生言语思维的基本策略徐德湖
品析比喻,发展学生言语思维——《绿》教学实录徐德湖
追寻言意兼得的语文教学——《绿》课例评析张正耀
结构与方式:探寻小学数学教学的价值朱向阳
立足起点的数学学习——以“图形的周长”教学为例朱剑英
优化学材的数学学习——以“探索3的倍数特征”教学为例陈于青
突破难点的数学学习——以“角的度量”教学为例龚筱琴
突出关联的数学学习——以“乘积哪个大”教学为例李玲静
中小学教师的研究素养及养成路径郝保伟
区域名师工程建设的实践与思考李军梅
“互联网+”时代的名师工作室建设——以董一菲诗意语文工作室为例刘亚
让学生在“玩”中有效学习徐伟
当前我国托育人员队伍建设的瓶颈与对策洪秀敏;张明珠;朱文婷
新中国幼儿园课程改革的历程、特点与展望孙蔷蔷
通过有主题的游戏培养大班幼儿计划性的实践研究褚潇;史昂
“道德与法治+”校本德育实施体系的实践探索金颖
课程德育的“善耕”路径张苾菁
构建三位一体课程体系推动科学思维发展贺建
基于地理实践力培养的“主题引领课外探究”教学模式探讨龙永忠
借助英语原版阅读,提升学生英语学科思维品质关欣
小学一年级“乐学”体育课堂的构建黄茜茜
初中数学单元整体教学邓秀荫
“研学后教”在作文教学中的运用郭慧芬
以科学与工程实践活动促进科学本质教育孙兆前
校外课程改革初探——以北京市西城区少年宫的课程建设为例王小慧
走进教育的真相——读《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》向其坤
老师,感谢您的不伤害黄宗跃
积极的人性假设与学校心理辅导韩思阳
守望乡村教育三十五载——龚海燕老师口述史冯璨(访谈/整理)
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