数学教学通讯

期刊信息

简  介:《数学教学通讯》杂志是由西南大学主管,西南大学数学与统计学院与重庆数学学会主办的中学数学教学研究类期...《数学教学通讯》杂志是由西南大学主管,西南大学数学与统计学院与重庆数学学会主办的中学数学教学研究类期刊,创刊于1979年。近30年坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨:坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿;坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。本刊以“贴近课改、服务教学、共同成长”为办刊宗旨,探讨新课程下的教学改革、教育实践,着力打造集实用性、知识性于一体的数学核心期刊。>>更多收起

主管单位:西南大学

主办单位:西南大学;重庆市数学学会

主  编:唐春雷

创刊时间:1979

出版周期:旬刊

地  址:重庆市北碚区天生路2号西南大学数学与统计学院《数学教学通讯》编辑部

邮政编码:400715

电  话:023-68256280

电子邮件:sxjx@vip.163.com

国际标准刊号:ISSN 1001-8875

国内统一刊号:CN 50-1064/G4

邮发代号:78-122 78-125 78-18

单  价:9.0000

总  价:324.0000

期刊变更:原:《数学教学通讯:新课标中考数学》;2011年改名《初中数学辅导:初中版》;2013年变更为《数学教学通讯:初等教育》;2016年各版本合并《数学教学通讯》,旬刊。

国内外数据库收录

  • 中国《国家哲学社会科学学术期刊数据库》

数学教学通讯

Correspondence of the Teaching of Mathematics

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2019年 第36期 目录导读

篇名 作者 下载
好题精研与探究、方法类比与归纳、思维碰撞与提升——以一道数列逆问题为例从品;刘梦琰
在新课标引领下培养学生解析几何的运算能力杜平
对基础年级习题课课堂容量与精准预设的实践探究王怀学;浦丽敏
基于SOLO分类理论对余弦定理课堂教学的评价郭雯;车秀敏
现象教学进课堂的策略研究——基于高中学生数学核心素养的提升程元元
指向数学核心素养的概念教学探索——以“圆的标准方程”为例张丽华
关注概念生成 探究概念本质——课例“抛物线的定义与标准方程”的实录与反思蔡海涛
基于数学史的导数章节起始课教学构想王剑
理解教材,为提升学生数学核心素养而教——一节“全国最优课”的磨课历程与反思王占军
在师生对话中提升学生的思维品质——“三角函数的周期性”的教学与反思张惠
重视数学模型,发展核心素养——以“均值不等式”的教学为例顾华
巧用“问题链”,有效突破反函数概念教学难点林玉花
概念教学应注重学生的思维——“曲线与方程”的教学实录与反思吴子水
浅谈探究性学习的展开方法李新岗
构建有效“问题链”,助推课堂深度教学倪朝辉
高中数学常见课型中如何进行有效问题设计朱小红
巧妙设疑生成高效课堂何起红
关注教学过程、凸显数学本质——基于高中数学习题教学的微专题实践研究夏华
理解概念挖掘实质,深化思想注重应用——以“离散型随机变量”的概念教学为例朱海燕
抽象核心素养导向下“古典概型”课例的探究庞海燕
构建主线推进教学,数形结合突破重点——对“方程的根与函数零点”内容的教学思考于洪涛
浅谈最近发展区理论指导下的概念教学沈世金
高中数学教学中数学建模能力的培养——基于核心素养的视角陈学玲
核心素养视角下再谈高中数学教学中的问题设计成春霞
核心素养下高中数学课堂上学生学习行为初探张玉梅
自主、合作,让高中数学课堂充满活力——基于中小学“合格课堂”背景下对高中学生数学学习方法的思考姜红霞
核心素养视角下的高中数学元认知概念再认识张春女
高中数学教学中核心素养落地再思考陶炳宏
数学核心概念教学的案例研究——以“函数”概念教学为例刘芳
精设体验情境,促进经验生成——高中数学教学中学生经验作用及生成途径思考罗明铁
高中数学“问题链”设计的“四性”巫斌
探究专业背景下中职数学的应用性教学吴筱霞
探究高中生数学直观想象能力培养策略顾蕾蕾
高中数学培养视觉思维“三路径”陈春明
运用几何画板,优化数学教学胡冠群
构建高中数学高效课堂“三策略”吉缪明
提升高中生数学思维品质“三策略”徐学兵
析思维“三招”法,破函数导数题——以一道函数与导数综合题为例徐建刚
高中三角公式推导整理甘如蓝;廖海波(指导)
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