数学教育学报

期刊信息

简  介:《数学教育学报》是中国联合国教科文组织指导刊物,是目前国内数学教育领域最高层次的学术性刊物。该刊服务...《数学教育学报》是中国联合国教科文组织指导刊物,是目前国内数学教育领域最高层次的学术性刊物。该刊服务于中小学数学教育改革及高等数学课程改革,倡导数学教育科学学术争鸣与评论,推动国内外数学教育学术交流,建构中国数学教育理论,反映国内外数学教育实践与改革的新成果,发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。 倾力将用得上的先进理论,可借鉴的国内外数学教育改革经验,带有启迪性的学术争鸣,中小学数学教改的丰硕成果,前瞻性的中小学及高等数学教育改革理念与实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业的广大中小学、大学数学教师数学教育科研工作者。>>更多收起

主管单位:天津市教育委员会

主办单位:天津师范大学

主  编:王光明

创刊时间:1992

出版周期:双月刊

地  址:天津师西青区宾水西道393号天津师大129信箱

邮政编码:300387

电  话:022-23766679

电子邮件:sxjyxbjb@163.com

期刊网址:http://jsjyxy.tjnu.edu.cn/sxjyxb.htm

国际标准刊号:ISSN 1004-9894

国内统一刊号:CN 12-1194/G4

邮发代号:6-132

单  价:10.0000

总  价:60.0000

国内外数据库收录

  • 中国《中文社会科学引文索引》
  • 中国《北大核心期刊(2004版)》
  • 中国《北大核心期刊(2008版)》
  • 中国《北大核心期刊(2011版)》
  • 中国《北大核心期刊(2014版)》
  • 中国《国家哲学社会科学学术期刊数据库》
  • 中国《北大核心》

数学教育学报

Journal of Mathematics Education
该刊已选入:北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊、北大2011版核心期刊、中文社会科学引文索引

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2019年 第4期 目录导读

篇名 作者 下载
变与不变:PISA2000-2021数学测评框架的沿革曹一鸣;朱忠明
PISA2021数学素养测评框架评介董连春;吴立宝;王立东
PISA2021数学素养测评框架中的“21世纪技能”孙彬博;郭衎;邵珍红
PISA数学测评内容和情境演变及其启示于国文;陈鹏举;冯启磊;曹一鸣
小学数学教师“问题提出”的教学信念研究宋乃庆;周莞婷;陈婷;李欣莲;蔡金法
用“问题提出”诊断和评估数学教师的概念性理解姚一玲;徐冉冉;蔡金法
问题提出中数学交流的模式构建与案例解析张玲;宋乃庆;蔡金法
数学“问题提出”教学的理论基础和实践研究蔡金法;姚一玲
近二十年中国中小学数学教科书研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析吕世虎;彭燕伟
新高考改革背景下数学试卷与课标一致性研究——以2017—2018年全国Ⅱ卷与浙江卷为例张定强;裴阳
第十届数学史与数学教育国际学术会议HPM2020
基于核心概念的数学测评解析与教学建议——以重庆市2018年中考数学试题(A卷)为例张斌;苟斌娥
小学数学“深度学习”教学策略研究程明喜
高中数学教师资格国考试题分析——以“学科知识与教学能力”科目为例刘云;黄永明;计双艳
初中阶段“统计与概率”课程内容的几点建议与调查凌晓牧;章飞
高等数学教学中创新思维培养:问题与对策王立冬;张春福;陈东海;张文宇
文化共生理念下民族数学教育问题反思性研究——兼议民族数学文化融入数学教育思想姚闳耀;杨维平
The Award for Interdisciplinary Excellence in Mathematics Education
教育研究中的P值使用:问题及对策──兼谈效应量的使用沈光辉;范涌峰;陈婷
核心素养视角下的中国数学教育研究——2019年全国数学教育研究学术年会暨《数学教育学报》理事会和编委会工作会议纪要张晓雪;代钦
《数学教育学报》编辑委员会
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