国家哲学社会科学学术期刊数据库

林崇德 北京师范大学心理学院发展心理研究所

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领域

  • 193篇哲学宗教
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  • 8篇社会学
  • 7篇经济管理
  • 4篇医药卫生
  • 4篇语言文字
  • 1篇天文地球
  • 1篇理学

主题

  • 16篇儿童
  • 14篇青少年
  • 10篇小学生
  • 10篇工作记忆
  • 9篇中介作用
  • 8篇发展心理学
  • 7篇教学监控能力
  • 6篇任务切换
  • 6篇切换代价
  • 6篇小学教师
  • 6篇心理和谐
  • 6篇初中生
  • 6篇创伤后成长
  • 5篇事件相关电位
  • 5篇思维品质
  • 4篇因果判断
  • 4篇情绪
  • 4篇中学生
  • 4篇课堂信息
  • 4篇PTSD

机构

  • 243篇北京师范大学
  • 17篇首都师范大学
  • 17篇山东师范大学
  • 11篇中央财经大学
  • 8篇中国人民大学
  • 7篇华南师范大学
  • 6篇天津师范大学
  • 5篇北京体育大学
  • 5篇清华大学
  • 4篇东北师范大学
  • 3篇北京科技大学
  • 3篇宁波大学
  • 3篇南京师范大学
  • 3篇河南大学
  • 3篇江西师范大学
  • 3篇中央教育科学...
  • 3篇河南教育学院
  • 3篇山西师范大学
  • 3篇西南大学
  • 3篇陕西师范大学

作者

  • 249篇林崇德
  • 26篇沃建中
  • 19篇申继亮
  • 13篇辛自强
  • 13篇罗良
  • 11篇俞国良
  • 11篇王益文
  • 11篇伍新春
  • 10篇黄四林
  • 10篇张学民
  • 9篇胡清芬
  • 9篇李庆安
  • 9篇臧伟伟
  • 7篇张文新
  • 6篇辛涛
  • 6篇姜媛
  • 6篇邢淑芬
  • 5篇蔡永红
  • 5篇李晓东
  • 4篇付芳

期刊

  • 68篇心理发展与教...
  • 60篇心理科学
  • 28篇心理学报
  • 28篇北京师范大学...
  • 11篇中国教育学刊
  • 9篇心理科学进展
  • 8篇应用心理学
  • 8篇心理与行为研...
  • 6篇教育研究
  • 3篇课程.教材....
  • 3篇华南师范大学...
  • 2篇华东师范大学...
  • 2篇首都师范大学...
  • 2篇宁波大学学报...
  • 2篇教师教育研究
  • 2篇西南大学学报...
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇陕西师范大学...
  • 1篇体育学刊
  • 1篇辽宁教育研究

年份

  • 8篇2015
  • 5篇2014
  • 12篇2013
  • 7篇2012
  • 15篇2011
  • 24篇2010
  • 10篇2009
  • 16篇2008
  • 17篇2007
  • 20篇2006
  • 16篇2005
  • 15篇2004
  • 14篇2003
  • 16篇2002
  • 18篇2001
  • 8篇2000
  • 9篇1999
  • 2篇1998
  • 4篇1997
  • 6篇1996
加强品德塑造是促进社会公德建设的重要基础
1
《北京师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期41-46,共6页林崇德
加强品德塑造是促进社会公德建设的重要基础。从心理学的角度讲,可以通过三个途径促进社会公德的建设:一是加强品德教育,遵循品德形成的规律,汲取社会学习理论、行为主义理论、认知理论等品德形成的理论精华以指导道德建设;二是促进心...
关键词:品德塑造 社会公德 人文关怀 社会和谐指数 获取全文在线阅读
三人问题解决中的惯例:测量及合作水平的影响
2
《心理学报》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第6期814-825,共12页张梅 辛自强 林崇德
北京市哲学社会科学规划项目(13JYC016)、科技部基础工作专项项目(2013IM030200)、中央财经大学科研创新团队支持计划资助.
基于互联网技术,以加10游戏为实验任务探讨了三人合作问题解决中的惯例现象。实验1探讨了加10游戏中惯例现象的描述方法和测量指标。结果表明,加10游戏中的惯例现象既可从行为、认知和情感3大类、7方面指标进行描述和测量;也可...
关键词:惯例 加10游戏 问题解决 测量 合作 获取全文在线阅读
北京师范大学发展心理研究所三十年回顾与展望
3
《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期1-8,共8页林崇德
1985年,中国实行改革开放政策的第7个年头,中共中央发布《关于科学技术体制改革的决定》,开始了“放活科研机构、放活科研人员”的改革。这一年,北京师范大学根据科学研究的需要,成立了儿童心理研究所,三年以后,根据国际研究最...
关键词:北京师范大学 心理研究所 大学发展 三十年 改革开放政策 展望 技术体制改革 科学研究 获取全文在线阅读
从智力到学科能力
4
《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期9-20,共12页林崇德
智力与能力是指成功地解决某种问题(或完成任务)且表现出良好适应性的个性心理特征。智能的个体差异主要表现在发展水平、发展方式、组成类型、表现范围上,智能具有不同的结构分类。从智能培养的角度看,概括是思维的首要特性,培养思维...
关键词:智力 学科能力 思维品质 学科能力模型 获取全文在线阅读
中国心理学得到大发展是我最高兴的事——专访北京师范大学资深教授林崇德先生
5
《北京师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第3期141-153,共13页林崇德 罗良
[被访者简介]北京师范大学资深教授,现任教育部心理健康教育专家指导委员会主任,教育部社会科学委员会委员兼教育学和心理学学部召集人,《心理发展与教育》主编,中组部联系高级专家。曾任中国心理学会理事长,国务院学位委员会学科评...
关键词:心理学 中国化 重大需求 协同创新 获取全文在线阅读
青少年创伤后心理反应的影响机制及其干预研究
6
《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期117-127,共11页伍新春 周宵 林崇德 陈杰灵
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD190006);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(08JZD0026)
汶川地震后青少年的心理反应受到社会的普遍关注。本文作者及其团队对汶川地震后青少年的心理反应进行了为期6年的研究,以期为震后青少年的心理恢复和发展提供帮助。本文主要介绍了6年来本团队在创伤后心理反应的理论分析、青少年创伤后...
关键词:青少年 创伤后心理反应 创伤后应激障碍(PTSD) 抑郁 创伤后成长(PTG) 获取全文在线阅读
教师大计 师德为本
7
《北京师范大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第1期9-12,共4页林崇德
2014年9月9日,习近平总书记与我们北京师范大学师生一起庆祝教师节,在和师生代表座谈时讲到,教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一...
关键词:习近平总书记讲话 师德 现代教育 教师 获取全文在线阅读
共情倾向与受害者可识别性对大学生捐款意愿的影响:共情反应的中介作用
8
《心理科学》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第4期870-875,共6页邢淑芬 袁萌 孙琳 林崇德
本研究得到北京市教委社科计划面上项目“不同情境中个体的亲社会行为:可识别受害者者效应及内在心理机制研究”(SM201510028007)的资助.
以83名大学生为研究对象,探讨共情倾向和受害者可识别性对大学生亲社会行为的交互效应及内在机制。结果表明:(1)我国文化背景下依然存在可识别受害者效应,即受害者可识别性影响大学生亲社会行为;(2)对于低共情倾向大学生,受害...
关键词:可识别受害者效应 共情倾向 共情反应 亲社会行为 获取全文在线阅读
美国9·11事件对个体心理与群体行为的影响——灾难心理学视角的回顾与展望
9
《北京师范大学学报:社会科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第6期5-13,共9页安媛媛 伍新春 陈杰灵 林崇德
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD190006)和教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(08JZD0026).
9·11事件以来的十余年间,美国对灾后个体身心反应及其影响因素、灾后群体心理行为及其理论解释等进行了大量的探索,积累了较丰富的研究成果.未来灾后心理与行为的研究可从以下几个方面着力:从研究个体心理反应深入到群体心理行为;...
关键词:灾后心理 9·11事件 个体身心反应 群体心理行为 获取全文在线阅读
创造力研究:心理学领域的四种取向
10
《北京师范大学学报:社会科学版》 北大2011版核心期刊 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2014年第1期61-67,共7页贾绪计 林崇德
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“拔尖创新人才成长规律与培养模式研究”(11JZD040).
创造力研究对于社会进步和个人发展有重要意义,而这一意义的实现要以人们对创造力本身的深刻认识为前提。当前创造力研究有四种研究取向:创造力的认知心理学取向,关注无意识在创造性思维过程中的作用,同时为创造力的领域一般性和领域特...
关键词:创造力 认识心理学 发展心理学 差异心理学 社会心理学 获取全文在线阅读
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